Cuidados Contra el COVID-19

ELABORANDO MI ORGANIZADOR

VISUAL SOBRE EL COVID -19

BRIANNA HARO ROMERO

CONOCIENDO A LOS SUPER HEROES QUE NOS CUIDAN DE LA ENFERMEDAD 

COVID-19 EN ESTA CUARENTENA

DAYHANA HARO SALVADOR

ADA CIEZA RODRIGUEZ

CUIDANDOME Y PROTEGIENDOME EN CASA

RODRIGO CABOS IBAÑEZ

EN FAMILIA ESCUCHANDO A NUESTRO PRESIDENTE DE LA REPUBLICA LAS INCIDENCIAS DE ESTE MAL QUE NOS AQUEJA EN ESTE AISLAMIENTO SOCIAL

FAMILIA GIL ORTIZ

 LAVADO DE MANOS ALUMNO CARLOS BACILIO PORTALATINO

https://www.youtube.com/watch?v=6fUICcAToUw

INVESTIGANDO Y APRENDIENDO SOBRE EL COVID-19

ALUMNOS DE QUINTO GRADO- "EL BUEN PASTOR"

SESION DE APRENDIZAJE CONOCIENDO LA ENFERMEDAD DEL CORONAVIRUS

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°1:“CONOCIENDO LA ENFERMEDAD DEL CORONAVIRUS”

I. DATOS INFORMATIVOS:

Docente Teresa Cordova Arbulu
Quinto Grado de Primaria

II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIA y CAPACIDADES	DESEMPEÑOS	EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE	INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
INDAGA MEDIANTE METODOS CIENTIFICOS PARA CONSTRUIR CONOCIMIENTOS ·         Problematiza situaciones para hacer indagación. ·         Diseña estrategias para hacer indagación. ·         Genera y registra datos e información. ·         Analiza datos e información. ·         Evalúa y comunica el proceso y resultados de su indagación.	Hace preguntas sobre (el coronavirus) hechos, fenómenos u objetos naturales o tecnológicos que explora. Elabora una posible explicación como respuesta, donde establece una relación entre los hechos y los factores que producen los cambios.	Elabora un mini álbum sobre el origen, síntomas, Transmisión, prevención y tratamiento de la enfermedad.	GUIA DE OBSERVACION
ENFOQUES TRANSVERSALES	ACTITUDES OBSERVABLES
Enfoque de búsqueda de la excelencia. ü	ü  Docentes y estudiantes se esfuerzan por superarse, buscando objetivos que representen avances respecto a su actual nivel de posibilidades en determinados ámbitos de desempeños.

III. SECUENCIA DIDACTICA

MOMENTOS	ESTRATEGIAS	M.M.E.
INICIO	·    Se le presenta carteles con las siguientes expresiones: ·    Fiebre ·    Tos seca ·    Dificultad para respirar ·    Cansancio y dolor muscular ·    Secreción nasal ·    Dolor de garganta ·    Se les pregunta: ¿A que se refieren los siguientes síntomas? ¿Qué enfermedad presenta estos síntomas? ¿han oído del coronavirus? ·   Comunicamos el propósito de la sesión: EL DÍA DE HOY Conocemos medidas de prevención para evitar el contagio del coronavirus. ·    Coméntales que hoy necesitan practicar algunas de las normas de convivencia para poder trabajar con éxito en la clase y, para ello, es importante tener en cuenta lo siguiente: ·    Escuchar al compañero cuando aporta ideas, ·    Colaborar en las tareas del equipo, ·    Mantener limpio y ordenado el lugar de trabajo.	Carteles Plumon De pizarra mota
DESARROLLO	·    Se les presenta en la pizarra la noticia del primer caso de coronavirus en Perú. (Noticia). ·   Leen y conversan sobre la situación presentada ·    Manuel es un joven que presenta fiebre, tos seca, y dificultad para respirar. Además siente dolor de garganta. ·    Se les plantea el problema mediante la pregunta: ·    ¿Qué enfermedad puede tener Manuel? ¿Qué medidas debemos tomar para no tener la misma enfermedad que Manuel? ·    Se solicita a los estudiantes que compartan sus respuestas con los demás en forma oral. ·    Se registra sus respuestas en el paleógrafo y se ubican en la pizarra para ser contrastadas durante la sesión. ·    Dan a conocer las acciones a realizar para responder al problema planteado. ·    Se registra sus aportes en un paleógrafo como consultar las fuentes de información. ·    Se le brinda una infografía para lectura y análisis ·    Se sientan todos en semicírculos para realizar un diálogo en el aula. ·    Se realizará un diálogo en el que los estudiantes dialogan sobre el coronavirus: origen, síntomas, transmisión, y prevención. ·    Analizan la información que se les brindó y la relacionan con algunos malestares que ellos hayan podido experimentar. ·    Mediante lluvia de ideas expresan lo que conocieron de la enfermedad. ·    Se les pregunta: ¿Cómo podemos evitar contraer el coronavirus? ·    Con ayuda de información que se les brinda, establecen las acciones para prevenir esta enfermedad. ·    Con la participación de todos completan un organizador sobre el coronavirus	Noticia Lápiz Colores Borrador Impresos Papel bond de colores Silicona decoraciones
CIERRE	·   Se les pregunta: ¿Qué conocieron hoy? ¿Qué aprendieron hoy? ¿Para qué les servirá lo aprendido? ·   Resuelven ficha de extensión y aplicación.. ¿Qué lograron al identificar sus gustos e intereses?¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión? ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?	practica

V. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

 

    DOCENTE DE AULA

PLAN DE RECUPERACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO

PLAN DE RECUPERACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO

OBJETIVO: Identificar los aprendizajes previstos para el periodo de suspensión de clases y las modalidades de recuperación y estrategias para garantizar que dichos aprendizajes se recuperen.

 

MODALIDAD DE RECUPERACIÓN (a distancia)

INSTITUCION EDUCATIVA: “EL BUEN PASTOR”

NIVEL: PRIMARIA               

CICLO:   V             

GRADO: QUINTO                

DOCENTE: TERESA JOSEFA CÓRDOVA ARBULÚ

NÚMERO DE DÍAS DE SUSPENSIÓN DE CLASES: 16/03 – 30/03 del 2020

NÚMERO DE HORAS LECTIVAS NO EJECUTADAS DURANTE LA SUSPENSIÓN DE CLASES: 60 horas

ACTIVIDADES	APRENDIZAJES PROGRAMADOS PARA LOS DÍAS DE SUSPENSIÓN DE CLASES	DESCRIPCIÓN DE LAS ESTRATEGIAS A UTILIZAR PARA LA RECUPERACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
1	CONOCIMIENTO DEL COVID-19	Se les explico que es el COVID-19 :origen, síntomas, prevención, tratamiento: SESION DE APRENDIZAJE
2	ELABORACION DE ORGANIZADOR VISUAL	Luego de haber socializado en clase, elaboran su organizador visual y lo presentan.
3	ESCUCHAMOS LAS NOTICIAS	Escuchamos las noticias oficiales en la televisión y compartimos en familia como debemos seguir previniendo esta enfermedad del COVID-19
4	COMPARTIENDO LAS TAREAS	Observamos la imagen presentada y la familia comparte como debe ser la higiene personal y la limpieza en el hogar para eliminar los virus y las bacterias.
5	LAVADO DE MANOS	Después de observar el video y las indicaciones, en casa ejecutan como es el lavado de manos (video-Fotos)
6	ELABORANDO UNA MASCARILLA	Luego de visualizar como se elabora una mascarilla casera y su uso, en casa elaboran su mascarilla (video)
7	COMPARTIENDO EN FAMILIA	Después del soporte emocional, y el video institucional en familia realizan las actividades asignadas durante esta cuarentena.
8	CONOCIENDO A LOS SUPERHEROES	Visualizan el video institucional y responden a las interrogantes sobre la importancia de los doctores, enfermeras, policías, soldados, agricultores, ganaderos en estos días de aislamiento social.
9	ESCUCHEMOS A LA ENFERMERA	Escuchamos la letra de la canción de la enfermera y elaboramos un dibujo, expresando nuestro sentir por lo observado.
10	CREANDO UNA ESPACIO DE LECTURA EN CASA	Enviamos a los padres de familia el link enviado por el Ministerio de Educación. https://www.facebook.com/272022672861522/posts/3010530262344069/